大學生專注力

課室專注力是學生理解教學訊息的基礎，現今科技聲光媒體充斥，學生課室專注. 力不佳的問題急待解決。本研究從過往文獻歸納出與課室專注力關聯密切的變項，.

2015年1月12日 — 提升專注力的10招教學法 · 1. 動手做 · 2. 遊戲 · 3. 戲劇教學 · 4. 運用圖像、影片等多媒材 · 5. 戶外教學 · 6. 自主學習 · 7. · 8. 教材生活化.

2024年5月15日 — 大學生在學習時專注力的重要性，以及需要防範的十大惡習。包括吃太飽、吃太油、通知跳、座位不舒服、含糖飲料、任務管理不佳、音樂選擇不當、同儕 ...

由 周彥君 著作 · 2016 — 目的：探討大學生注意力缺失／過動疾患（attention-deficit/hyperactivity disorder, ADHD）症狀與創造力的關聯。方法：185位大學生為樣本，以中文版大學生注意力 ...

2024年1月22日 — 調查結果顯示，有約九成受訪者表示自己曾遇到過專注力不足的問題，其中29.44%的受訪者表示經常有，34.23%的受訪者表示有時有，26.39%的受訪者表示偶爾有。

2023年5月31日 — 虛擬世紀的偏極化混淆了他們的是非價值觀，也弱化了青年學子專注投入、挑戰艱難問題的能力。學生滑手機的時間，愈來愈長；與社群媒體或電玩互動愈來愈高。

2019年5月2日 — 如果智能手機和社交媒體正在損害我們的專注力，那當教師的應該如何改變方法，讓孩子專注學習，掌握所需的知識技能？

「學生一年比一年難帶，該怎麼辦？」10招帶你抓回學生的專注力 · 1.動手做 · 2.遊戲 · 3.戲劇教學 · 4.運用圖像、影片等多媒材 · 5.戶外教學 · 6.自主學習 · 7.閱讀 · 8.

本研究旨在瞭解臺灣大學生人格特質、手機使用行為、課堂規範與課堂專注力間的相關情形，進而探討大學生、手機使用行為、課堂規範對課堂專注力的預測力。